Apresentação

Dois fatores se destacam nesta justificação com o objetivo de dar a conhecer o Padel aos professores, alargando assim o leque de modalidades que poderão ser abordadas nas aulas de Educação Física ou no âmbito do Desporto Escolar, tanto ao nível da atividade interna ou externa: 1. Sendo uma modalidade individual o Padel apresenta características únicas no que concerne à socialização, cooperação e integração de ambos os géneros numa atividade desportiva. 2. Por ser uma modalidade não nuclear nos Programas Nacionais de Educação Física, devido à sua pouca visibilidade e à não contemplação na formação inicial de professores, leva a que haja um deficit de conhecimento do Padel nas escolas, sendo por vezes negligenciada na lecionação das aulas de Educação Física e perdendo-se assim um instrumento pedagógico de inegável valor pelos fatores base que assentam no seu desenvolvimento.

Destinatários

Professores dos Grupos 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.

Objetivos

Providenciar aos professores um instrumento pedagógico de grande valor, assegurando conhecimentos específicos da modalidade, suficientes para que possam lecionar com qualidade o Padel nas aulas de educação física, bem como, desenvolver projetos nas escolas tanto na vertente curricular como extracurricular, nomeadamente no Desporto Escolar • Conhecer as regras base do Padel • Identificar a terminologia específica; • Conhecer gestos técnicos específicos de base; • Conhecer os princípios do jogo; diferenciando as zonas e os princípios táticos inerentes a cada uma delas • Conhecer e desenvolver formas jogadas simplificadas; e metodologias específicas para o ensino e treino da modalidade nos escalões mais jovens • Dominar as movimentações específicas básicas do jogo formal;

Conteúdos

Conteúdos programáticos - Enquadramento Geral (2h) o Enquadramento do aparecimento da modalidade o História da Modalidade no Mundo o História da modalidade em Portugal • Caraterização do jogo • Principais regras do Jogo • Terminologia específica • O projeto do Padel Escolar - Introdução à Metodologia de Ensino(16h) . Progressões de ensino para as principais técnicas e respetivas componentes táticas específicas. . Posição de Espera . Gesto Técnico da Direita . Gesto Técnico de esquerda . Gesto Técnico do Serviço . O Balão . Os ressaltos na Parede . Gesto Técnico do Voley de Direita . Gesto Técnico de Voley de Esquerda . Gesto Técnico da Bandeja - Conhecer os princípios do Jogo (3h) . Situações defensivas . Situações ofensivas . Situações de Jogo - ÉTICA E VALORES NO PADEL(4h) na perspectiva do: . Praticante . Professor . Encarregado de Educação . A aplicação do Cartão Branco

Metodologias

As atividades previstas nesta ação de formação estão divididas em sessões Síncronas (8 horas), práticas (12 horas) e Assíncronas (5 horas) num total de 25h de duração. As sessões terão um caráter predominantemente prático, com 12 horas previstas para esta componente e 8 horas previstas para uma componente teórica (expositiva/demonstrativa), em sessões síncronas, utilizando as várias plataformas ao dispor para o efeito. Nas sessões práticas serão utilizados os materiais próprios e específicos da modalidade (cesto e bolas), enquanto que a componente teórica(síncrona) recorrerá a conteúdos multimédia para melhor abordar a temática.

Avaliação

A avaliação das atividades desenvolvidas neste curso é de carácter continuado, realizada pelos formadores em conjunto com os formandos e tem como referência os objectivos do curso. A avaliação incide sobre o desenvolvimento das competências do formando ao longo da duração do curso, sendo dividida da seguinte forma: 70% para: • Qualidade da participação dos formandos nas sessões presenciais(40%); • Percurso dos participantes ao longo da duração do curso; • Elaboração de dois trabalhos sobre a matéria lecionada. 30% Para • Elaboração de um relatório crítico, onde devem explicar de que forma este desporto poderá ajudar as suas turmas a desenvolver competências.

Modelo

A avaliação será avaliada pelos formndos através do preenchimento de um questionário on-line.

Bibliografia

- Manual do Treinador de Padel- nível I- Documentos e conteúdos do site da Federação Internacional de Padel - http://www.padelfip.com- Documentos e conteúdos do site da Federação Portuguesa de Padel – www.fppadel.pt

Formador

Paulo Jorge Sequeira Sanches

Cronograma