Apresentação

Conhecer, fomentar e assegurar o reconhecimento, respeito e valorização do património cultural material e imaterial na sociedade, em particular através de programas educativos, de sensibilização e difusão de informações junto do público, nomeadamente dos jovens, é um dos desideratos da Convenção para a Salvaguarda do Património Cultural Imaterial. No âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, considera-se relevante a necessidade de reforçar a consciencialização das gerações jovens, para a importância do património cultural imaterial e sua salvaguarda. Cabe à Escola, no âmbito da Estratégia de Educação para a Cidadania, desenvolver ações que se constituam como exemplo de boas práticas educativas para o conhecimento e valorização do património cultural imaterial. Para o efeito, é premente que a própria Escola proporcione ao seu corpo docente os conhecimentos e ferramentas que lhes permitam desenvolver atividades junto dos seus alunos, visando o conhecimento, reconhecimento, respeito e valorização do património. Com esta ACD, através da vivência in loco, pretende-se dar a conhecer aos docentes o património imaterial e cultural de Guimarães, a cidade fundadora da nossa nacionalidade, dar a conhecer os traços essenciais da vida e pintura de Monet e de Klimt e conhecer os espaços e lugares do romântico vivenciados por grandes escritores na cidade do Porto. Coloca-se o enfoque na história, nos marcos históricos materiais e imateriais da fundação de Portugal, na expressão artística de dois vultos da pintura europeia e nos espaços de vivência de grandes vultos do romântico no Porto. Pretende-se inculcar conhecimentos, referências e valores a trabalhar no âmbito da Educação para a Cidadania, explorando a temática da cidadania e a importância da nossa identidade como pilar fundamental para a democracia. A abordagem de conteúdos que permitem o enriquecimento linguístico, histórico e cultural e a aquisição de conhecimentos, tendo em vista a inculcação, nas aulas de Educação para a Cidadania, da ideia de que a construção europeia se concretiza no conhecimento, no respeito pela diferença e pela diversidade, princípio elementar da democracia.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Conhecer o património material, imaterial e cultural de Guimarães, enquanto cidade de fundação de Portugal. - Conhecer os traços essenciais de dois vultos da pintura europeia. - Conhecer espaços de vivência e expressão do romântico no Porto. - Fomentar e assegurar o reconhecimento e valorização do património cultural e artístico como marca identitária, material e imaterial, dos povos. - Reforçar o papel dos professores na consciencialização dos jovens para a importância do património cultural imaterial e sua salvaguarda. - Sensibilizar os professores para a importância da exploração, em sala de aula, da temática da construção europeia, baseada no respeito pela diversidade e pela diferença, como garante da democracia. - Promover boas práticas educativas para o conhecimento e valorização do património cultural material e imaterial. - Fomentar o convívio, a cidadania e o enriquecimento pessoal e social, respeitando regras e critérios de atuação e de convivência em contextos diversos.

Conteúdos

- Guimarães, conjunto Histórico, Artístico, Cultural e Social. - Santoinho, património etnográfico, cultural e gastronómico. - Alfândega do Porto, a pintura impressionista de Monet. - Alfândega do Porto, o simbolismo e a Art Nouveau na pintura de Klimt. - Porto, espaços do romantismo na cidade do Porto.

Metodologias

- A formação decorrerá em formato de workshop.

Modelo

A ação será avaliada pelos formandos através do preenchimento de um questionário on-line.

Formador

José Maria Guilherme Preto

Cronograma