Apresentação

A festa constitui uma das mais significativas manifestações da cultura e da identidade das comunidades, assumindo, particularmente no território transmontano, uma dimensão simultaneamente religiosa, social, económica, simbólica e cultural. As festas e romarias configuram momentos privilegiados de encontro comunitário, de transmissão de memórias, de preservação de tradições e de (re)construção de identidades coletivas. Integrada nas XXIX Jornadas Culturais de Balsamão, subordinadas à temática da Festa, esta Ação de Formação de Curta Duração propõe uma reflexão interdisciplinar sobre diferentes manifestações festivas transmontanas, considerando as suas simbologias, significados e processos de transformação. A ação aborda a festa enquanto fenómeno cultural e social, contemplando dimensões como a religiosidade popular, os rituais, o corpo, a performance, as festas locais, as feiras e certames, a construção de identidades e a relação entre tradição e contemporaneidade. Através da intervenção de investigadores e especialistas de diferentes áreas, pretende-se proporcionar aos participantes instrumentos de leitura e compreensão da festa enquanto manifestação do património cultural material e imaterial e enquanto espaço de preservação e transmissão da memória coletiva. Justificação para ser reconhecida como acreditação de curta duração A presente ação estabelece uma relação direta com o exercício profissional docente, particularmente nas áreas das Línguas, Literatura, História, Geografia, Ciências Sociais, Educação para a Cidadania e Património Cultural, proporcionando conhecimentos e instrumentos de abordagem interdisciplinar de manifestações culturais presentes no território português e, em particular, na região transmontana. A reflexão sobre a festa, as suas simbologias, os rituais, as manifestações de religiosidade popular, as tradições comunitárias, as feiras e certames e os processos de construção identitária permite aos docentes aprofundar conhecimentos suscetíveis de serem mobilizados em contexto educativo, nomeadamente na valorização do património cultural, da memória coletiva, das identidades, local e regional, dos sentimentos de pertença e da diversidade cultural. A ação contribui igualmente para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que promovam a articulação entre literatura, cultura, território, memória e património, possibilitando a criação de contextos de aprendizagem interdisciplinar e de valorização das realidades culturais locais. Neste sentido, a formação apresenta uma relação científica e pedagógica com o exercício profissional docente, ao ampliar o conhecimento dos participantes sobre manifestações culturais e patrimoniais que podem constituir recursos para o desenvolvimento curricular e para a educação cultural dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Objetivo geral Promover o conhecimento e a reflexão crítica sobre a festa enquanto manifestação cultural, social, religiosa e identitária, com particular incidência nas tradições e manifestações festivas no território transmontano. Objetivos específicos No final da ação, pretende-se que os participantes sejam capazes de: 1. Compreender a festa enquanto fenómeno cultural e social; 2. Identificar diferentes simbologias, rituais e significados associados às manifestações festivas; 3. Reconhecer a importância das festas e romarias na preservação da memória coletiva e das identidades locais; 4. Refletir sobre as relações entre tradição, transformação e contemporaneidade; 5. Conhecer diferentes manifestações festivas e formas de sociabilidade existentes em Trás-os-Montes; 6. Compreender o papel do corpo, da performance e da encenação na construção do fenómeno festivo; 7. Relacionar festa, território, comunidade e construção identitária; 8. Valorizar as festas, feiras e romarias enquanto manifestações do património cultural imaterial; 9. Mobilizar os conhecimentos adquiridos para a abordagem pedagógica de conteúdos relacionados com cultura, literatura, território, sociedade, memória e património.

Conteúdos

1. A festa: conceitos, simbologias e (re)significações • A festa enquanto fenómeno cultural e social; • Simbolismos e significados da festa; • Festa, comunidade e identidade; • Tradição e transformação. 2. A dimensão antropológica e social da festa • Fenomenologia da festa; • Práticas comunitárias e formas de sociabilidade; • O corpo na festa; • Performances e encenações. 3. Festa, religiosidade e identidade comunitária • A festa religiosa e a religiosidade popular; • Santos, devoções, rituais e representações; • A comunidade e a construção simbólica do santo; • Cosmogonias, cosmologias, representações e punições; • A aldeia enquanto espaço de construção de identidades. 4. A festa na literatura transmontana • Representações da festa na literatura; • Literatura, memória, território e identidade; • A construção de identidades na literatura transmontana; • A representação das tradições e manifestações comunitárias. 5. Feiras e certames enquanto manifestações culturais • Feiras e Festa: espaços-tempos de socializações e recriação; • Feiras tradicionais e identidade territorial; • Comércio, tradição e memória; • Festas e feiras enquanto património cultural; • Exemplos de manifestações festivas transmontanas: Feira de São Pedro, Feira das Cantarinhas, Feira dos Gorazes e festas em Terras de Miranda.

Metodologias

A ação desenvolver-se-á através de uma metodologia expositiva, reflexiva, participativa e interdisciplinar, articulando momentos de apresentação de conteúdos com amplo espaço para debate e reflexão conjunta. Serão privilegiadas: • exposições orais dos formadores/intervenientes; • apresentação e análise de exemplos concretos de manifestações festivas; • reflexão sobre práticas culturais, rituais e tradições; • articulação entre diferentes áreas do conhecimento; • análise da relação entre festa, território, memória e identidade; • momentos de debate e participação dos formandos. A metodologia adotada permitirá relacionar os conteúdos científicos apresentados com a experiência profissional dos participantes e com a sua possível aplicação em contexto educativo.

Anexo(s)

Observações

Nota: O reconhecimento e certificação com ACD só será concedido aos formandos que frequentem as sessões presencialmente.

Formador

Luís Miguel do Vale Fernandes Vale

Cronograma